性教育曠課：不敢大方談性，不懂得自我保護

　　中國家長一直羞恥于談性教育，甚至采取編瞎話、沉默不語、清除隔離、責罵批判等方式，試圖保證孩子的純潔性，認為等孩子長到一定的年紀自然無師自通。然而，從幼年遭性侵、抑郁自殺的臺灣女作家林奕含，到屢屢被曝的虐童、性侵兒童事件都在給家長敲響警鐘：正是因為性教育的缺失以及家長對性的曲解，才讓孩子在面對外來侵犯時不懂得保護自己，成為禽獸們的“盤中餐”。況且，孩子在2歲多就會表現出性格方面的性別差異，3歲時已經開始有了性別意識，不知不覺會出現“性探索”的行為，在這種情況下，家長越是遮遮掩掩的避諱談性，越容易引發孩子的好奇心。所以說，性教育一定要趁早，早期性教育啟蒙，也有利于掌握孩子的心理動態，給予正確的引導。

　　想要孩子身心健康，家長首先應該改變自己對“性”的刻板觀念，提前儲備好知識，如實回答孩子的提問；也可以通過兒童身體繪本、人體器官掛圖、拼圖、視頻或人體模型等，告訴孩子每個器官的科學名稱和功能，讓他們從小了解、熱愛自己的身體；學習的過程中不要跳過生殖器官，應該讓孩子從小把生殖器官看成身體自然且正常的組成部分，而非令人羞愧、難以啟齒的存在；預防兒童性侵是性教育的重要一課，家長應提高孩子的自我保護意識，讓孩子學會保護隱私部位，將孩子可能遭受侵害的幾率降到最低。同時，也要告訴孩子父母是其永遠的后盾，無論發生任何事都要勇敢尋求幫助。

　　心理學曠課：忽略情緒管理，影響性格形塑期

　　性格的初步形成始于幼兒時期，此時幼兒的性格尚未定型，富于可塑性，周圍環境對它的影響至關重要。但是不少家庭的獨生子女或是家中的第一個孩子，家人常會有過度保護的狀況，還以“年紀小不懂事”、“長大就會好”為借口忽視孩子的心理教育，造成“熊孩子人人喊打”的社會現狀。根據幼兒年齡發展特點，幼兒處于性格萌芽階段，幼兒的性格教育屬于最初的起點教育，奠定孩子一生的發展基礎。一方面，孩子的個性是父母一點一滴、潛移默化塑造而成，千萬不要以為孩子不懂就不教育。另一方面，父母可以通過繪本、具體事例讓孩子學會認識自己的情緒，并做好情緒管理，在習慣中建立教養模式，讓好習慣逐漸內化為本能。孩子在和他人的互動中，若出現如耍脾氣、打人、搶玩具等不適當的行為，父母應主動告知孩子，不要認為孩子還小，就任他為所欲為，最好能適時教導其正確的態度，建立明確的價值觀。最后，即使孩子犯錯也要維護其自尊心，盡量以正面的語言和情緒去教孩子，讓他們樂觀地面對外在環境。

　　孩子的每一次成長都離不開父母的扶持，孩子的每次一次進步，都離不開父母的幫助。作為父母，我們能為孩子做的，還有很多！